Uma das ações que seguramente está ligada ao ser humano desde sua origem é a aprendizagem. O homem aprende de várias formas, por isso, tratar deste assunto é algo muito complexo e, não por acaso, motivo de cuidado desde as culturas mais remotas.

Nesse contexto, considerando-se que a quantidade de conhecimento adquirido pela humanidade ao longo de sua história só aumentou, o ato de aprender passou a ser cada vez mais preocupante.

Nesse universo surgiu a figura do professor, o sujeito que se preocupava em saber cada vez mais, se possível, de tudo, para então poder compartilhar seu conhecimento de forma dirigida com personagens da sociedade. Assim, a partir da aceitação de que todos tinham de aprender, e que passou a existir alguém que pudesse facilitar esta aprendizagem, surgiu o ato de ensinar.

Daí o binômio ensino-aprendizagem passou a ser uma das mais emblemáticas expressões na Educação da Humanidade: só existe ensino, se existir aprendizagem; se alguém, que imagina ter ensinado, não obtiver comprovação de que seu discípulo (ou aluno) não aprendeu, simplesmente concluirá que não houve ensino. O ensino de um professor só se efetiva com a respectiva aprendizagem daquele com o qual compartilhou-se o conhecimento, o saber.

Portanto, se o significado da palavra se restringir apenas à sua origem etimológica, ou seja, o ato de professar (professar conhecimento), o resultado obtido poderá estar comprometido. O professor, além de professar, deve também ensinar:

– Reiterando-se a explicação anterior, “não terá ocorrido ensino, se não ocorrer a aprendizagem”.

Por isso e, sobretudo, pela responsabilidade que assumiu perante a sociedade, o professor no decorrer da história distinguiu-se por sua indiscutível importância, passando a ser indispensável em qualquer cultura. Ser professor passou a ser uma ação sublime, nobre, de grande destaque.

Passados séculos desta evolução, chegou-se aos dias de hoje e algumas pessoas questionam o respeito e a valorização do professor nas mais diferentes nações. Em algumas, parece haver mais respeito e maior valor, em outras, porém, não existe necessariamente todo este reconhecimento. No entanto, não existem registros de que o professor possa ser dispensável.

Este indicador tem grande significado, pois, se o professor continua a ser indispensável, é porque, naturalmente, já existe aí um reconhecimento, um grande valor.

Não se pode confundir respeito com reconhecimento e valorização. Embora em alguns casos tais conceitos possam se confundir, faz-se necessário a distinção. O Respeito é um princípio ético, é cultural, enquanto valorização e reconhecimento dependem da necessidade que se tem do sujeito. Mesmo quando ocorre o desrespeito ao professor, ninguém é capaz de dizer que o mesmo não seja reconhecido e valorizado, em face de sua importância.

Ser professor ainda continua a ser um ato nobre, a carreira de professor continua a ser marcante na sociedade. Poucos se lembram de seu pediatra ou de seu dentista da infância, mas, certamente, todos se lembram de seus professores, um a um, nome a nome, disciplina por disciplina. Considerando-se apenas isto, já se pode falar em reconhecimento e valorização.

Todavia, a docência não é apenas esse “romantismo”, é também um desafio, pois, em meio a este protagonismo social de que goza o professor, existe a responsabilidade, a incompreensão, os parcos recursos sociais e materiais e também baixos salários.

Por isso, ser professor, não se restringe apenas às condições de trabalho ou de salário. Ser professor é ser protagonista na sociedade, é ser responsável, é ser crítico, inconformado, mas, também, feliz, realizado, conhecedor de sua indiscutível importância, de ser alguém indispensável, reconhecido e valorizado.Em resumo: é muito bom ser professor!

Ítalo Francisco Curcio é pedagogo, doutor e pós-doutor em Educação, e coordenador do curso de Pedagogia da Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Em um momento no qual se fala tanto de transformação digital, no qual a tecnologia imprime um ritmo de mudanças de comportamentos nunca visto antes, será que não estamos deixando em segundo plano a transformação que de fato vai ditar os novos rumos do mundo? Parece óbvio, mas não é. Além de não ser nada fácil. Estou falando de transformação humana. Estou falando das pessoas que continuam tendo emoções e estímulos com os novos movimentos. É muita novidade em tão pouco tempo. Nos últimos anos a tecnologia de uma forma ou de outra foi inserida no dia a dia da grande parte da população, o que reflete em novas condutas e um jeito novo para se fazer muitas coisas. Hoje cinco gerações de pessoas com perfis completamente diferentes, e logo com visões de mundo também muito diferentes, compartilham o mesmo espaço. E daí vem os conflitos geracionais e falta de empatia entre as pessoas.

Eu falo de um mundo conectado pela tecnologia, mas de total desconexão entre as pessoas. Enquanto a evolução tecnológica aponta em uma curva exponencial ascendente, a evolução humana (ou o seu antônimo) representada pelos nossos comportamentos parece formar uma linha contrária. E fico pensando, como mudar isso? Ainda mais no momento importante e delicado de eleições que passamos no Brasil, no qual temos que tomar uma decisão sobre o futuro do nosso país, sobre o nosso futuro. E vejo que os próximos governantes irão assumir papéis muito importantes nesse processo de mudanças, mas o trabalho deles não será suficiente, eles não são em número suficiente. E aí acredito ter a resposta, talvez não a única resposta, mas uma importante e impactante resposta. Podemos mudar isso através da educação. E com certeza agora vem a sua mente que esse é mais um discurso batido. E eu tento me explicar. E se falo tanto de humanização, não tem como não personificar a educação através da figura do professor. Segundo Censo Escolar de 2017, somente no ensino básico temos mais de 2,2 milhões de professores no Brasil. É muita gente do bem. E se formos considerar um efeito em cadeia, olhe a progressão geométrica na qual cada professor impacta dezenas de alunos, e se esses por sua vez assumem o seu papel de contribuição na sociedade, de fato conseguimos uma transformação humana. Vejo o professor como um líder e seu principal papel é formar outros líderes. É um efeito multiplicador. Isso é muito poderoso.

Porém agora eu aumento a responsabilidade desse profissional que tem o desafio diário de promover o conhecimento e as experiências para que seus alunos estejam preparados para a vida. Será que a maneira como esse professor está conduzindo as suas aulas é a forma mais adequada para promover uma transformação humana? O meu universo é a educação. E eu me sinto uma pessoa totalmente privilegiada por poder promover um ensino com foco no ser humano e na transformação de suas vidas. E posso garantir para você que isso não depende de estrutura, de dinheiro, nem mesmo de formação. E sim, da maneira como enxergamos nossos alunos. Estamos tratando com pessoas, logo antes de dominar os conhecimentos de matemática, de biologia ou de qualquer outra matéria, precisamos saber lidar com pessoas. E essa é a chave que precisamos virar para ter uma educação mais significativa e que de fato vai impactar vidas. Quando falamos de educação estamos nos referindo ao topo da pirâmide de valor, sim é algo transformador, é transcendente.

O papel do professor não se limita mais a transmitir conhecimentos e sim ser um facilitador no processo de aprendizagem. Quando falamos de transformação humana os ensinamentos com avaliações objetivas com foco para tirar notas e passar de ano não fazem nenhum sentido. Cito John Dewey que diz que “a educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida.” Logo, se trazemos a realidade para a sala de aula não podemos deixar de fora o elemento humano. Em um plano de aula passa a ser obrigatório, além de ensinar física ou literatura, também desenvolver habilidades socioemocionais e competências essenciais para uma vida em sociedade. E antes de promover isso nos alunos, primeiro os professores precisam ter essas habilidades afloradas. Esse profissional guerreiro cada dia precisa exercer mais sua liderança em sala de aula e servir de espelho para seus alunos.

O aprimoramento das habilidades de comunicação, criatividade, resolução de problemas e gestão de conflitos são essenciais para uma melhor fluidez das aulas. O relacionamento interpessoal, trabalho colaborativo, a flexibilidade e a empatia passam a ser imprescindíveis para uma experiência mais humana. E a busca por novos conhecimentos, o bom humor e a automotivação combustíveis indispensáveis para encarar todas as mudanças que ainda virão. O professor deve ser o profissional mais valorizado pela nação e estando melhor preparado e alinhado com o movimento de mudanças, conseguirá maior engajamento e tocar profundamente seus alunos rumo a transformação humana. Lembra do efeito multiplicador?

Por Ronaldo Cavalheri – Engenheiro Civil e Diretor do Geral do Centro Europeu. – primeira escola de economia criativa do Brasil.